À propos d'Oracle

Oracle Cloud offre une suite complète d'applications intégrées pour les ventes, les services, le marketing, les ressources humaines, la finance, la chaîne d'approvisionnement et la fabrication, ainsi qu'une infrastructure de deuxième génération hautement automatisée et sécurisée qui comprend la base de données Oracle Autonome.

France Université Numérique (FUN)

France Université Numérique est le distributeur des cours en ligne des établissements d'enseignement supérieur français et de leurs partenaires.

Elle gère plusieurs plateformes de distribution, dont la plus connue, FUN MOOC, existe depuis 2013. Grâce à de nombreuses institutions partenaires, la plateforme FUN MOOC propose un vaste catalogue de cours qui s'enrichit jour après jour de thèmes variés et d'actualité. En mai 2020, cette plateforme compte plus de 2,4 millions d'étudiants inscrits pour plus de 9 millions d'inscriptions aux plus de 630 MOOC diffusés sur la plateforme.

FUN et ses partenaires ont développé de nouveaux services au cours des 3 dernières années en proposant des certificats sur certains MOOC, des parcours de carrière composés de plusieurs MOOC et des cours en ligne dédiés à des actions de formation continue conçues pour répondre aux besoins spécifiques d'une entreprise ou d'un secteur d'activité.

FUN-Partenaires, filiale de droit privé du GIP France Université Numérique, est la structure qui porte l'activité de formation professionnelle continue dans l'écosystème FUN et a été créée à cet effet. Les formations continues de FUN sont diffusées sur une plateforme dédiée, FUN Corporate, qui s'adresse dans un premier temps aux employeurs qui souhaitent former leurs salariés ou agents et qui ciblera à terme le marché de la formation à l'initiative de la population active (salariés, demandeurs d'emploi, indépendants, etc.).

Université Côté d’Azur (UCA)

L'Université Côte d'Azur (anciennement Université de Nice Sophia Antipolis (UNS)) est un groupement d'établissements d'enseignement supérieur qui regroupe les principaux acteurs de l'enseignement supérieur et de la recherche sur la Côte d'Azur. L'UCA vise à développer le modèle du 21e siècle pour les universités françaises, basé sur de nouvelles interactions entre les disciplines, un modèle expérimental de coordination entre la recherche, l'enseignement et l'innovation et des partenariats forts avec le secteur privé et les autorités locales. Le eMBDS fait partie de la stratégie d'excellence de l'UCA en matière d'éducation et de formation en ligne, tant au niveau du baccalauréat que du master.

ECOLE SUPÉRIEURE DES TECHNOLOGIES INDUSTRIELLES AVANCÉES (ESTIA)

L'école d'ingénieurs ESTIA est un établissement d'enseignement supérieur et de recherche, créé par la CCI Bayonne Pays Basque, afin de doter le Pays Basque d'un outil de compétitivité qui génère des talents et des programmes de recherche applicables aux entreprises du territoire. L'ingénieur ESTIA acquiert des compétences multi-technologiques - génie mécanique, génie électrique et informatique - dans le but de former des ingénieurs systèmes, experts en intégration homme-système.

A la rentrée 2020, deux Masters of Science seront proposés, BIHAR et eBIHAR, et seront au cœur du laboratoire d'innovation de l'ESTIA sur les usages des nouvelles technologies.

Università degli Studi di Siena (UNISI)

L'Université de Sienne est une des universités les plus anciennes d'Italie. Elle a été fondée en 1240, et depuis toujours elle est considérée comme un lieu de riche floraison culturale, dans le domaine humaniste mais aussi dans le scientifique. En ce moment elle compte plus ou moins 20000 étudiants immatriculés, provenants de l'Italie entière mais aussi de l’étranger.

International Consortium e-MIAGE

Le consortium eMiage propose depuis quinze ans une version en ligne du baccalauréat et du master Miage avec la formation continue de huit universités françaises et deux cibles types qui sont les mêmes que pour le eMBDS : la formation continue en Europe et la formation initiale dans les pays émergents. Environ 700 apprenants par an sont répartis de manière homogène entre les huit centres de référence eMIAGE. L'inscription à eMiage via la formation continue des universités partenaires se fait dans le cadre d'un cursus standard ou personnalisé mais aussi selon l'approche VAE/VES (validation des acquis de l'expérience).

Eastern Mediterranean University (EMU)

Grâce à son infrastructure très développée, à son personnel universitaire de premier plan, à ses 17 500 étudiants de 110 et 1 100 universitaires de 35 pays différents, à ses programmes de qualité en anglais, à la possibilité d'apprendre une deuxième langue étrangère, à ses programmes d'échange d'étudiants, à ses riches possibilités d'activités sportives, sociales et culturelles, à ses accréditations internationales, à son contexte d'enseignement international et à son diplôme reconnu dans le monde entier, l'UEM prépare ses étudiants à leur carrière internationale en leur apprenant à devenir des individus créatifs et compétitifs dotés de compétences entrepreneuriales.
L'UEM offre un enseignement de qualité grâce à 108 programmes de premier cycle et programmes scolaires et 96 programmes de troisième cycle et de doctorat dispensés par 12 facultés, 5 écoles et l'école préparatoire de langues étrangères et d'anglais.

Ecole Supérieure Africaine des TIC

Créée par le décret n° 2012-20 du 18 janvier 2012, l'Ecole Supérieure Africaine des Technologies de l'Information et de la Communication, en abrégé AHSICT, est un établissement public d'enseignement supérieur qui forme des cadres dans le secteur des TIC. L'AHSICT est également engagée dans la recherche et le développement.

La création de l'AHSICT répond à la vision du Président de la République de faire du secteur des TIC l'un des principaux leviers du développement économique et social de notre pays. Compte tenu du taux de pénétration encore faible des TIC dans notre pays et notamment dans nos administrations et services, l'ouverture de la AHSICT favorisera la vulgarisation des TIC. A travers des partenariats productifs, la AHSICT s'efforcera de mettre sur le marché des cadres dynamiques et opérationnels.

La coopération avec les opérateurs du secteur et les régulateurs favorisera une mise à niveau continue des parcours éducatifs. En impliquant pleinement le secteur privé dans cette mission, la recherche de l'AHSICT sera renforcée et les chercheurs offriront des services répondant parfaitement aux attentes des clients.

À long terme, le nombre d'étudiants inscrits en licence et en master sera de 600. Dans un avenir proche, l'AHSICT développera la composante recherche et créera une école doctorale dans le secteur des TIC. L'accès se fera par voie de concours. Avec le soutien de tous, je reste convaincu que l'AHSICT deviendra très bientôt le centre africain des TIC.